拓展阅读教学的四个走向

拓展阅读在繁荣热闹的表象背后，有许许多多的教师对拓展程度、拓展类型、拓展时间、拓展内容等方面在理解上存在一定程度的偏颇，笔者试对诸类现象进行分析并提出改进策略：拓展阅读，要考虑学生的前经验，走向适宜适当；要考虑类型的针对性，走向丰富多彩；要考虑时间的巧安排，走向适时穿插；要考虑内容的量与质，走向精挑细选。