拓宽生成空间 促进课堂生成

现代教学论指出:教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,是课程内容持续生成与转化、课程意义不断建构与提升的过程。因此,课程不再是“跑道”(即规定好的目标与内容),而是“跑”的过程本身,教学成为师生共同创造过程中的探险。然而,课堂教学按照教案预设亦步亦趋,或一问一答的现象还大量存在,课堂教学未能在精彩的师生互动中得到提升。如何让课堂精彩纷呈,笔者结合教学实践浅谈几点体会。一、营造氛围,创设课堂生成的环境新课程理念下的教育观和学生观,是从生命教育的高度看待学生与教学的,充分尊重每一位学生,维护和承认学生的人…