多益的"课前训练"

课堂教学能否达到预期的目的，是否能让学生满意并且认为是“好课”，历来是广大学者关注的话题。高中生作为一个特殊的群体，其课堂的教学效果更是值得关注。高中生“好课”主要涉及三个问题：其一是主体问题，即谁觉得好；其二是标准问题，即怎样算好；其三是实施问题，即怎么做才能好。