|
|||||
|
|
| 略论地理教学内容的改革 | |
| 引用本文： | 苗军.略论地理教学内容的改革[J].地理教育,2002(2):53-54. |
| 作者姓名： | 苗军 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学城市与环境学院,116029 |
| 摘 要： | 运用现代地理学的研究成果,解 决当代世界性问题,在教育领 域的表现就是知识的传播与转化。由于现代地理学研究的广博性,所有的成果不可能都作为学校教育的知识进行传播、实现转化,必须进行遴选。因此,就有必要对符合学校教育的地理教学内容进行讨论,在分析地理知识价值的基础上确定选择原则。 一、构成地理教学内容的知识价值分析 由于科学知识在人类生活中的价值,在整个教育史上,知识的目的一直是被当作一种最基本的目的而倍受人们的关注。千百年来在人们的心目中学校与传授知识是紧紧联在一起的。那么什么是知识呢?从哲 |
| 关 键 词： | 地理教学 教学内容 改革 知识价值 人口 资源 环境 人地协调论 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |