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| 课程改革理想与现实的“双轨现象”探析 | |
| 引用本文： | 宋立华.课程改革理想与现实的“双轨现象”探析[J].当代教育科学,2012(9):10-12. |
| 作者姓名： | 宋立华 |
| 作者单位： | 吉林师范大学教科院;南京师范大学课程与教学研究所 |
| 基金项目： | 吉林省教育厅“十二五”社科项目(课题编号459);吉林省教育科学研究“十二五”重点项目(课题编号ZC11084)阶段性研究成果之一 |
| 摘 要： | 课程具有多个层次,经历着逐步落实、转化的过程。从理想诉求和现实操作的角度来考察第八次课程改革,发现存在着一定的"双轨现象"。对"双轨现象"及其原因进行探究,并提出可能的解决建议,可以促进课程改革在一定程度上不断完善前行。 |
| 关 键 词： | 双轨现象 课程改革 理想 现实 |
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