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| 幼儿入园适应影响因素调查研究 | |
| 引用本文： | 孟新.幼儿入园适应影响因素调查研究[J].天津市教科院学报,2014(2). |
| 作者姓名： | 孟新 |
| 作者单位： | 天津市河东区第二幼儿园,天津,300181 |
| 基金项目： | 2011年天津市教育科学“十二五”规划课题“幼儿入园适应家庭教育指导模式探究” |
| 摘 要： | 围绕教师和家长对幼儿入园适应影响因素的认知状况展开调查.结果显示,家长总体处于中等偏上认知水平,但对所调查的五个维度认知不均衡,且倾向于认同幼儿园对入园适应的影响作用;教师的认识水平总体较高,认识比家长全面,但教师倾向于认同家庭和幼儿园日常管理工作对入园适应的影响作用.入园初期,家长需加强对入园适应影响的了解,教师需进一步提升自己参与的积极性和工作有效性,幼儿园需合理、细致安排相关工作事宜. |
| 关 键 词： | 幼儿 入园适应 影响因素 |
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