实践与反思:“‘1+1’互助法”转化数学学困生的教学实践与反思

在"1+1"互助活动中,课堂内、外让优秀学生与学困生一对一的互助合作,学生之间会用自己熟悉的语言和表达方式讲述教师没有讲清或学生没有听清楚的问题,那些基础相对较差、理解能力欠佳的学生能有受个别辅导的机会。互助活动要求从课前预习、课堂练习、课堂讨论、课后作业、单元小结五个环节进行相关知识的跟踪辅导。互助教学活动就是对学生学习软环境的修缮。