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| 生物教学中学生能力的培养 | |
| 作者姓名： | 邹昕红 |
| 摘 要： | 在生物教学中所指的能力主要可包括两个方面,一是指学生的一般认识能力,二是指学生对生物科学的特殊认知能力,也就是对生物学基本技能的掌握程度。这两方面是相互制约、相互促进的。要发展学生的一般认识能力利用现代控制论的观点,把教学过程分为信息输入、信息加工和贮存、信息输出3个阶段。信息输入主要是让学生通过各种途径获得第一手材料。在这个阶段,应注重培养学生接受信息的能力、注意力和观察力。信息的加工和贮存是指学生对输入的信息进行思维加工和贮存的过程。在这个阶段,应主要培养学生分析处理信息和贮存信息的能力,包括思维能… |
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