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| 小学数学课堂练习设计的原则 | |
| 引用本文： | 刘立惠.小学数学课堂练习设计的原则[J].江西教育,1998(10). |
| 作者姓名： | 刘立惠 |
| 作者单位： | 深圳市罗芳小学 |
| 摘 要： | 课堂练习是教学过程的重要组成部分，优化课堂教学必须优化课堂练习。要设计好练习，必须遵循以下原则1．目的性原则。练习必须要有明确的目的，不能笼统，更不能含糊。例如数学三角形面积，在推导出三角形面积计算公式后，传统的方法是出示类似右框中习题组：这样的练习，要求太笼统，学生的主要精力放正乘除洁的计算上，对于民国三角R的面积公式作用不大。要使S才不理解的复研卜堂揭二首｝的面积公式，必须使学生明确认识什么是三角形的厩、什么是三角形的高．以及底和高的对四关系三角形面积跟平行四边形面积的关系菩。练】就要围绕着上… |
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