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| 应明确初中化学的启蒙教育性质——《初中化学教学内容与要求调整意见》学习体会 | |
| 引用本文： | 易章和.应明确初中化学的启蒙教育性质——《初中化学教学内容与要求调整意见》学习体会[J].湖北教育,1999(4). |
| 作者姓名： | 易章和 |
| 作者单位： | 枝江市教学研究室 |
| 摘 要： | 虽然学生在小学自然、初中一、二年级生物课中接触过一些零散的化学知识,但作为一门学科的系统学习则是从初三开始的。因此,初中化学教学应该是“化学启蒙教育”。 启蒙教育的特征之一是教育对象的全体性,化学启蒙教育也不例外。对初中学生的群体而言,在初三学习化学时是处在同一起跑线上的,这就要求我们初中化学教师一定要树立面向全体学生的观点,不能因为某些学生一、二年级时数理成绩差而“先入为主”地把 |
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