| 李吉林成长历程的启示 |
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| 引用本文： | 郭永福.李吉林成长历程的启示[J].中国教育学刊,2006,8(7):10-11. |
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| 作者姓名： | 郭永福 |
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| 作者单位： | 中国教育学会,北京,100816 |
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| 摘 要： | 李吉林老师是一个不倦的学习。她刻苦学习马克思主义教育理论，学习语言学、美学、现代心理学和脑科学的最新成果。她善于从外语教学中运用情境、进行语言训练得到启示，借鉴我国古代论中的“意境说”，吸取传统教学中注重读写以及近代直观教学的有效资源。她从暗示导向原理、情感驱动原理、角色转换原理及心理场整合原理，找到情境教育的理论支撑。她不仅向书本学习，向专家、领导、同行学习．还向孩子学习。
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| 关 键 词： | 李吉林 教育家 成长历程 |
| 文章编号： | 1002-4808(2006)06-0010-02 |
| 收稿时间： | 05 29 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年5月29日 |
Lessons Learned from the Growing Trajectory of Li Jilin |
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| GUO Yong-fu.Lessons Learned from the Growing Trajectory of Li Jilin[J].Journal of The Chinese Society of Education,2006,8(7):10-11. |
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| Authors: | GUO Yong-fu |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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