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| 美育心理学在学校教育中的实践意义 | |
| 引用本文： | 刘兆吉.美育心理学在学校教育中的实践意义[J].教育发展研究,1989(4). |
| 作者姓名： | 刘兆吉 |
| 作者单位： | 西南师范大学 |
| 摘 要： | 党的十一届三中全会以后,中央在提出建设社会主义物质文明的同时也提出了建设社会主义精神文明。各报刊发表了不少文章,肯定精神文明建设是提高人民素质的重要途径;精神文明建设是长期的战略任务等等。可惜的是对精神文明的本质和怎样进行精神文明建设没有具体论述。笔者认为加强美育和美育心理的研究是精神文明建设的重要途径之一。一、精神文明的心理实质与美育精神文明主要内容,包括教育、科学文化、艺术、卫生、体育等事业的发展水平,这都是人的智、能和道德品质的外现。固然,精神文明以相应的物质文化为基础;而 |
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