创设多种数学心理,激发学生有效思维 |
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作者姓名: | 郑冬青 |
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作者单位: | 台州市椒江区前所中学,浙江,台州,318000 |
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摘 要: | 在新课程形势下,培养学生的有效思维和创新能力,是数学老师必须思考的问题.从心理学角度分析,培养学生的悦纳心理、求知心理、顽强心理,才能使学生产生自豪心理。本文从以下四方面进行阐述:一、创设悦纳心理,启迪学生有效思维;二、创设求知心理,激活学生主动思维;三、创设顽强心理,深化学生探索思维;四、创设自豪心理,激励学生乐于思维。
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关 键 词: | 有效思维 恒纳心理 求知心理 创强心理 自豪心理 |
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