优化中学数学课堂教学的实验与探索——浅谈“学案导学”

随着高中新课程标准的全面实施，高中数学的课堂教学面临着新的挑战和冲击。面对着数学教学内容的增加和教学时数的减少，教学中如何实现“减时增效”，是值得每一位数学教师深思和研讨的课题。我在平时课堂教学效果的调查和实践中发现，实施“学案导学”在引导学生接受知识和培养学生数学能力素养中发挥着重要作用，并收到了很好的效果。