大班彩绘活动中过程性评价的研究

<正>近年来,随着人体彩绘、汽车彩绘的不断升温,"彩绘"一词也开始席卷于我们的校园。幼儿本身就具有爱画的天性,而彩绘教学能让他们在最自由的游戏活动中,借最佳的绘画形式表现、舒展自己内在的愿望和情感;同时,也能获得教育意义上的功效。因此,笔者对此开展了研究,探索彩绘教学方法、丰富材料内容、建立评价体系等,为幼儿提供全面发展的空间,切实提高彩绘活动质量。一、明确过程性评价意义在研究初期,笔者查阅了很多的资料,了解了过程性评价的意义。通过查阅