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| 中职心育课之“三激”模式建构与操作范式研究 | |
| 引用本文： | 王志洲,王俊梅.中职心育课之“三激”模式建构与操作范式研究[J].职教论坛,2013(12). |
| 作者姓名： | 王志洲 王俊梅 |
| 作者单位： | 1. 大连市教育科学研究所 2. 辽宁师范大学 |
| 基金项目： | 2010年度单位资助教育部规划课题"构建区域学校发展性心理健康教育体系的研究"，主持人:刘歌颂 |
| 摘 要： | 中职心育课“三激”模式建构和操作范式是指教师本着激活、激发和激励的原则来建构教学模式,其操作范式是通过呈现实例、引入话题;愉快游戏、心理热身;创设情境、引人入胜;展开讨论、得出结论;教师总结、树立样板;心育活动,反馈强化等六个环节的灵活运用,营造良好的心理氛围、激发学生的心理体验,进而激励学生的心理成长. |
| 关 键 词： | "三激"教学模式 "三激"操作范式 心育课 |
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