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| 让信仰教育“立”起来 | |
| 引用本文： | 吴卓,宗慧.让信仰教育“立”起来[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2023(5):107-109. |
| 作者姓名： | 吴卓 宗慧 |
| 作者单位： | 江苏省南京市逸仙小学 |
| 基金项目： | 江苏省南京市教育科学“十四五”规划重点课题“赓续中山精神的小学博爱课程深化研究”(批准号：LZD/2021/06)的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 小学阶段是学生确立信仰、塑造品格的关键时期。为了避免信仰教育走向扁平化，遵循儿童身心发展的特点，用学生乐于接受的方式，让信仰教育“立”起来。信仰教育可以“立”在特色场域中，利用校外场馆，筑牢信仰教育的实践阵地；建设校内场馆，打造信仰教育的第二课堂。除了在育人的软环境上下功夫，更重要的是借助浸润式活动，创新教育方式。 |
| 关 键 词： | 信仰教育 红色文化 爱国主义 革命精神 |