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课程思政的多元表达
引用本文:沈爱莉.课程思政的多元表达[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2023(11):93-95.
作者姓名:沈爱莉
作者单位:江苏省镇江市朱方路小学
摘    要:全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。小学阶段的课程思政要强化学科育人,进行价值导引,让学生从小学先锋,长大做先锋,成为永远跟党走的社会主义建设者和接班人。拓展课程思政教育形式,优化课程思政实施路径,具体可以从以下几方面出发:多学科融合,课程思政协同化;多主体参与,课程思政专业化;多线路并联,课程思政项目化。

关 键 词:小学思政教育  课程思政  多元表达
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