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分类号
杂志ISSN号
层层递进,驱动连续观察日记的写作
作者姓名:
陈艳
作者单位:
江苏省江阴市西石桥中心小学
摘 要:
撰写连续观察日记是在四年级提出的训练观察能力的更高目标。将“创作个性化的连续观察日记”设置为一项学习任务,并下设“学习观察方法,确定观察落点;多角度连续观察,做好观察记录;把观察所得准确生动地表达出来;全过程分享、互评”四个子任务,以任务驱动连续观察日记的写作。
关 键 词:
小学语文
任务驱动
连续观察日记
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