对接受式学习与发现式学习的比较分析 |
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引用本文: | 孟庆男. 对接受式学习与发现式学习的比较分析[J]. 中国教育学刊, 2003, 0(2): 27-29 |
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作者姓名: | 孟庆男 |
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作者单位: | 锦州师范学院 |
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摘 要: | 在学生的学习方式上,有接受学习和发现学习两种方式。对其进行分析可知:接受学习是以教师呈现知识为主导的学习,发现学习是以学生自主探究为主导的学习,两各有自己的优越性,也都有一定的局限性,两既相互区别又密切相联。接受学习和发现学习不都是有意义的学习,运用不好将会变成机械学习或被动学习。我们所主张的是有意义的接受学习和发现学习,同时反对用发现学习取代接受学习。
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关 键 词: | 接受式学习 发现式学习 机械学习 被动学习 有意义学习 比较教育 教育心理学 |
文章编号: | 1002-4808(2003)02-0027-03 |
修稿时间: | 2002-12-23 |
A Comparative Analysis of Receptive Learing and Discovery Learing |
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Abstract: | |
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