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换种说法更好

引用本文：	李忠东.换种说法更好[J].小学教学研究,1999(1).

作者姓名：	李忠东

作者单位：	江苏铜山县柳新黑璋小学

摘要：	教学“被乘数与积的大小关系”时,老师们常常引导学生总结出如下规律:当乘数大于1时,积大于被乘数;当乘数等于1时,积等于被
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