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| 小学英语课程实施样式设计（下） | |
| 引用本文： | 罗玉莲,尹根德,谢翌.小学英语课程实施样式设计（下）[J].小学教学设计,2004(12):4-6. |
| 作者姓名： | 罗玉莲 尹根德 谢翌 |
| 摘 要： | 着眼于学生的情感参与，将词汇教学置于有意义的组合中。通过创设趣味的情景、画面、游戏等，变机械识记为意义识记，变单一识记为整体识记，以情启动思维，激发学生兴趣，从而以轻松、积极的心理接受外来信息。 |
| 关 键 词： | 小学英语 课程实施 识记 情感参与 创设 学生兴趣 游戏 画面 样式 趣味 |
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