“讨论发现”和“教具效应”模式在物理教学中的应用

哈佛大学前校长艾略特认为：每个学生天生的爱好和特殊的才能都应在教育中得到尊重。在对青少年科技创新人才培养的过程中我们要善于启发、鼓励和引导学生正确地开展自我教育，认识自我发挥优势；引导学生形成自我管理的情商教育，养成良好习惯、树立自信、开发潜能、打造强烈的团队合作精神。我在进行农村高中物理课堂有效教学研究的过程中，通过深入分析课堂教学效率低下的原因并进行不同的教学尝试，发现恰当运用“讨论发现”教学模式和“教具效应”教学模式可以很好地贯彻上述先进的教育理念，并获得了良好的教学效果。