语文综合性学习存在的问题及对策

随着我国政治、经济、文化等各方面的飞速发展，教育改革也在不断推进。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中将“综合性学习”与“识字写字”、“口语交际”、“阅读”以及“写作”同等列为义务教育阶段语文学习的重要内容；在2017年统编本初中语文教材问世后，“综合性学习”在内容、形式等方面都有了新的发展。本文在综合梳理相关文献的基础上，系统分析当前统编版初中语文“综合性学习”教学存在的问题，并且有针对性地提出相应对策，以期为统编版初中语文“综合性学习”的教学提供一定参考。