美国《P-12工程学习框架》探析

美国工程教育协会和P-12工程教育卓越推进组织牵头，于2020年11月联合发布《P-12工程学习框架》。文章在对该框架进行内容分析的基础上，对比美国近年来发布的其他有关P-12工程学习的政策文本和工程教育实践，对其进行特点分析。该框架着眼于改善美国各州以及各学校P-12工程学习缺乏一致性和连贯性的现象，致力于提供共同的认知基础，明确界定了P-12工程学习的愿景和定位、内容结构以及成就期望。框架具有基础性和全面性，对工程概念进行澄清；关注工程的学科本质，明确工程教育在P-12教育系统的定位；强调工程学习要适应学生的发展三个特点。