核心素养视角下文言文群文阅读教学探析 |
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引用本文: | 石健,翟晓甜.核心素养视角下文言文群文阅读教学探析[J].文学教育(上),2022(3):92-94. |
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作者姓名: | 石健 翟晓甜 |
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作者单位: | 伊犁师范大学中国语言文学学院 |
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摘 要: | 《高中语文课程标准(2017版)》(以下简称《标准》)提出了“语文核心素养”的概念,主要由语言建构与运用、思维训练与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个要素构成。古典文言文是中国传统文化的精华、是中华文化的瑰宝、是历史长河中的璀璨明星。群文阅读是近几年兴起的一种新型教学方式,对于培养学生的语文核心素养大有裨益。本文首先厘清了语文核心素养与群文阅读的概念,其次分析了目前中学文言文教学过程中出现的一些困境,最后针对语文核心素养的四个要素,以部编本中学语文教材选编的文言文为例展开探析,提出了在文言文群文阅读教学中培养学生语文核心素养的策略。
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关 键 词: | 语文核心素养 文言文教学 群文阅读 |
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