新课标视域下的文言文教改策略

新课标将传统文化的学习作为语文课程的重要目标，文言文作为传统文化的载体，在语文教学中愈发重要。而当下文言文教学现状不容乐观，初中生文言文学习主动性差、教师教学模式化、教学评价单一化等问题依旧存在。因此，文言文教学应进行教学策略改革，调动学生积极性，更新教师教学观念，落实多主体评价。