语文综合性学习下中华经典诵写讲 |
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引用本文: | 邓慧淳.语文综合性学习下中华经典诵写讲[J].文学教育(上),2022(12):168-171. |
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作者姓名: | 邓慧淳 |
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作者单位: | 华南师范大学文学院 |
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基金项目: | 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中华优秀传统文化在语文教材中的传承研究与数据库建设”(20JZD049); |
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摘 要: | 中华经典诵写讲是落实中华优秀传统文化教育的重要举措。从课程内部形态看,中华经典诵写讲的目标、内容和实践形式具有语文性和综合性特征,是语文综合性学习的特殊形态。借鉴语文综合性学习的理念和方法,提出四个策略:加强统筹规划,明确学段目标;结合学科特点,整合课堂内外和不同学科,突出活动特色;设计多样化的活动形式,结合经典特点和学情选择与相应形式;运用多样化的评价手段,落实学生学习评价和活动成效评价。
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关 键 词: | 语文综合性学习 中华经典诵写讲 诵读工程 |
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