泰勒课程评价模式对我国中小学英语评价观的启示

美国课程学教授泰勒首创课程评价理论,建立了行为目标的评价模式。本文从泰勒的评价理论出发,简述了该评价模式产生的背景、程序以及基本内容。并结合我国义务教育英语课程标准,探讨对中小学英语评价实践的启示。