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| 关注义务教育终端均衡发展——来自村级小学的一线关注 | |
| 摘 要： | 正在学校系统中,村级学校是子系统。村级小学教学点隶属于乡(镇)中心校管辖,是义务教育的"末端",大多数是农村义务教育的薄弱学校,这里的资源配置最低、师资力量最弱、留守儿童最多、办学难度最大,处于管理者"鞭长莫及"曾被"遗忘的角落",濒临"撤点并校"的边缘。如何振兴农村教学点,满足农村学生在"有学上"的基础上更要"上好学"的愿望,确保农村义务教育阶段少年儿童"不辍学""不掉队"。笔者认为,加大力度推进义务教育均衡发展尤为必要。推进村级小学均衡发展步入法制化 |
| 关 键 词： | 小学教学点 并校 农村贫困地区 资源配置 城乡二元体制 教育改革 非均衡发展 教育规划 吉林省松原市 办学标准 |
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