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| 以评价为支点 提高口语教学的有效性 | |
| 摘 要： | 正有人说:"好的评价过程就是好的教学过程。"在口语教学中建立良好的评价机制,不仅可以使之成为教师教学的指挥棒,也可以成为学生学习的航向标,同时将使学生从评价中得到指导,激发自信,获得激励,自觉提高自身在交际过程中的主体意识和主体行为能力,促进学生良好个性的发展,切实提高学生的口语交际能力。在口语教学中,我校积极遵循学生语言的发展规律,确立立体的评价标准。在评价内容的制订上,紧紧依照《语文课程标准》所指出的"学生应该具有日常口语交际的 |
| 关 键 词： | 评价标准 祖国语言文字 交际水平 听力测试 终结性 古诗文 课程标准 训练点 交际情境 课本剧 |
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