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| 行政引领 课题牵动 全面夯实养成教育根基——本溪市《小学生行为习惯养成教育的策略研究》实验中期概述 | |
| 摘 要： | 正2012年10月,辽宁省"十二五"教育科学规划2012重点课题——《小学生行为习惯养成教育的策略研究》在本溪市小学全面启动。课题实施一年来,从设计到操作层面呈现出五个特点:一是教育局长亲自倡导并挂帅研究的小学生习惯养成教育课题,突出了行政的导向性;二是以课题研究为牵动,以科学规范的实验模式推进小学生行为习惯养成教育的地区,凸显了地域特色;三是全市所有小学的教师和学生及全体家长都参与到研究中来,体现了研究的全面性;四是编写了系统的《学生读本》和《家长读本》,以此为载体,引导课题的科学规范实施,彰显了目标的科学性;五是全市从行政机关到业务部门及县区共同承担课 |
| 关 键 词： | 养成教育 学生行为习惯 教育科学规划 习惯养成 规范实施 教育局长 本溪县 家庭教育 行动研究法 立德树人 |
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