美术教学中人文性评价的探索

正新课标确定了美术教学的四大特性——"视觉性、实践性、人文性、愉悦性",而"人文性、愉悦性"是对美术课堂教学新的定位。教学中怎样去评价学生,本文从建立和谐的师生关系人手,到帮助学生建立自由的学习空间,再通过美术教学的四个学习领域的探索实践,初步摸索出了五种方法,即:感悟情景,开放自我;深入体验,认识自我;和谐氛围,领悟自我;多元评价,增强自我;语言激励、成就自我。新课堂应是充满人文关怀的课堂,美术教学更需要人文性评价。