摘 要: | 正谈到学前教育,在许多人眼里,还存在着这样的认识:学前教育无外乎就是陪着孩子玩,照顾好孩子在幼儿园不出事,教孩子认几个字,唱几首歌,跳几曲舞。事实上,学前教育决不这么简单,作为整体教育的一个阶段性教育类别,学前教育有着属于自己的特性、特点以及规律。随着教育改革与发展,国家和社会对教育的重视程度越来越高。"教育理想"这个词常常出现在许多人的口中或者文章中,然而,笔者注意到,无论是教育部门、教育专家,还是学校校长,谈论"教育理想"时,涉及的教育领域往往是义务教育、职业教育、高等教育,而没有把目光投向学前教育。毫不夸张地说,当前有的教育行政部门几乎把"学
|