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| 色学校建设应有精准“坐标” | |
| 摘 要： | 正大多数冠名特色学校的学校缺乏对学校培养目标的认真梳理与总结,集中体现学校培养目标的"三风一训"具有极大的雷同性,大而空,泛而绕,缺乏旗帜鲜明的学校培养目标。创建特色学校对于改变"千校一面、万人一书"的教育格局具有极大的冲击力。最近,笔者陆续参加了十几所特色学校的项目评估工作,然而 |
| 关 键 词： | 特色学校 学校培养目标 项目评估 三风 教育格局 一所 特色人才 学生评价 发音方式 小班化教学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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