阅读教学中“整体感知”的误用和适用

1992年《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用）》第一次提出“整体感知”这个概念，主要是教学内容实用化、多样化、素质化，且以语言为主，突出能力训练．在建立听说读写能力训练系列的语文教学改革背景下提出。“整体感知”作为一种阅读机能，被列为阅读训练的目标之一。