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| 把握史观探寻解题思路的实践性认识——以2011年高考江苏卷23题为例 | |
| 引用本文： | 王飞.把握史观探寻解题思路的实践性认识——以2011年高考江苏卷23题为例[J].中学历史教学参考,2012(4):62-63. |
| 作者姓名： | 王飞 |
| 作者单位： | 江苏省南京市大厂高级中学,210044 |
| 摘 要： | 在近几年高考江苏历史卷中，命题专家通过巧妙构思与精巧设计，将现代化史观融入试题之中，对高中历史新课程教学良性发展有一定的促进作用。高考是历史学习的一种评价方式，也是对学生用科学的理论和方法认识历史和现实问题能力的集中检验。笔者认为，深入分析高考试题所体现的史观，有助于学生厘清解题思路，提高历史学习的有效性。下面以201... |
| 关 键 词： | 高考试题 解题思路 江苏卷 史观 实践 历史学习 新课程教学 科学的理论 |
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