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| 历史教学应减少定性的结论 | |
| 引用本文： | 卢元伟.历史教学应减少定性的结论[J].中学历史教学参考,2012(9):41-42. |
| 作者姓名： | 卢元伟 |
| 作者单位： | 南京师范大学附属中学,210003 |
| 摘 要： | 在围绕人教版必修三第五单元“从‘师夷长技’到维新变法”如何教学的市级教研活动中，授课老师在单元导言部分以阶级定性为主线，梳理了从林则徐、魏源等地主阶级抵抗派到康有为、梁启超等资产阶级维新派、再到陈独秀、胡适等资产阶级激进派的活动，介绍他们向西方学习的路径和方法。在课后的评课环节，有位老师认为：上课伊始就对近代中国历史上... |
| 关 键 词： | 历史教学 资产阶级维新派 近代中国社会 地主阶级 无产阶级运动 知识分子 群体构成 新文化运动 |
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