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| 基于“学习参与度”的课堂观察与有效教学策略 | |
| 引用本文： | 李杰,蒋启章.基于“学习参与度”的课堂观察与有效教学策略[J].中学历史教学参考,2012(1):106-109. |
| 作者姓名： | 李杰 蒋启章 |
| 作者单位： | [1]广西南宁市第三中学,530021 [2]广西贺州高级中学,542800 |
| 摘 要： | 随着“以学生发展为本”教育理念被越来越多的教师认同与理解，将其体现在教学目标上、凸显于教学过程中的探索也不断深入。教师在教学中试图改变以往学生被动参与的局面，唤醒学生的参与意识，激励学生积极参与课堂教学。从一定意义上说，做好学生课堂参与度的研究是提高有效教学的重要手段。下面我们就结合具体课例，对学生课堂参与的广度和深度... |
| 关 键 词： | 有效教学策略 课堂参与度 “以学生发展为本” 课堂观察 学习 参与课堂教学 历史课堂教学 教育理念 |
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