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| “工士”学位的学理逻辑、法理意义及选择最优性研究 | |
| 引用本文： | 李梦卿,安培.“工士”学位的学理逻辑、法理意义及选择最优性研究[J].高等教育研究,2015(3):60-65. |
| 作者姓名： | 李梦卿 安培 |
| 作者单位： | 湖北工业大学职业技术师范学院 |
| 基金项目： | 湖北省教育科学规划项目(2014A184);湖北省中华职业教育社职业教育专项课题(HBVE201408) |
| 摘 要： | 高等职业教育的范畴属性与职业教育的类型地位决定了高职院校为其毕业生授予学位具有合理性与必要性。从学理逻辑上讲,"工士"学位有其自身的特性,是应用型学术价值的体现,能够填补高等职业教育学位的空白;从法理意义上讲,"工士"学位的提出和实践推进了学位制度的创新,可以推动与学位相关的立法工作,有助于完善学位体系,并促进学位代内正义和学位种际正义的实现。"工士"学位是促进高等职业教育学位制度建设的最优选择。 |
| 关 键 词： | 工士学位 高等职业教育 |
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