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| 二期课改背景下小班化多元智能教学的校本研究 | |
| 作者姓名： | 柴晔华 |
| 作者单位： | 上海市金山区教师进修学院附属小学,200540 |
| 摘 要： | 美国哈佛大学教育教授霍德华·加德纳(H·Gardner)的多元智能理论认为,每个人都有语言智能、逻辑数学智能、视觉空间智能、肢体动觉智能、音乐智能、人际关系智能、内省智能、自然观察者智能,但每个人各项智能的发展却表现出不同的优势或优势组合,如果每个人都能用自己最擅长的智能或智能组合来学习任何课程,创设适合学生发展多元智能的良好的环境,就会使学生的综合智能、创新意识及个性潜能得以充分发展. |
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