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| 重新认识活动、体验在学习中的意义 | |
| 引用本文： | 潘发勤,汤玉莲.重新认识活动、体验在学习中的意义[J].上海教育科研,1999(6). |
| 作者姓名： | 潘发勤 汤玉莲 |
| 作者单位： | 山东工程学院教育心理研究室 255012 (潘发勤)，山东工程学院教育心理研究室 255012(汤玉莲) |
| 摘 要： | 教育中对活动、体验在学习中的意义的认识和重视经历一个曲折的过程。本世纪初美国实用主义教育者杜威针对传统教育以学科、课堂和教师为中心,脱离社会生活和忽视儿童需要兴趣及心理发展等弊端,主张教育要与儿童的生活经验有关,以儿童的经验和活动为主设计课程。这种思想导致了20～50年代的大规模教育改革运动。但由于这种活动课程完全与 |
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