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| 孩子是大写的人--从一堂公开课看语文的"人文性"特点 | |
| 引用本文： | 解连珊.孩子是大写的人--从一堂公开课看语文的"人文性"特点[J].教学月刊(小学版),2003(2):5-6. |
| 作者姓名： | 解连珊 |
| 作者单位： | 解连珊（浙江省湘湖师范学校,311203） |
| 摘 要： | 一堂公开课后 ,上课老师如释重负。在一片赞扬声中 ,他谦虚地说 :“这个班的学生配合得真好 !”这个班的班主任也非常得意 :“今天公开课能取得成功 ,学生的配合功不可没 !”这堂课看上去很完美 :教学内容精当 ,过程环环相扣 ,课堂秩序井然。那些平时调皮捣蛋的孩子坐得端端正正的 ,“插嘴大王”几次想要张口 ,在班主任眼神的暗示下也乖乖地闭紧了嘴巴。老师精心设计的一系列问题 ,学生都回答得清楚明了 ,答案几乎就是教参上标准答案的翻版。讨论、发言 ,学生的一切行动都在老师的指挥下有条不紊地进行。这难道不是一堂好课吗 ?学生的表现还… |
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