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| 普通师范院校开设特殊教育公共课的现状及其策略 | |
| 作者姓名： | 唐国愉 |
| 作者单位： | 重庆师范大学特殊教育学院;重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室,重庆,400047 |
| 摘 要： | 特殊教育迅速发展.随班就读已成为我国特殊教育的主体形式,随着量的扩大.当务之急应提高随班就读班级教育的质量,其中教师是直接影响随班就读成效的因素之一.加大教师的培训.职前培训尤为重要.我国有普通院校开设特殊教育课程的法规要求,也有院校曾开设特殊教育公共课,但由于课程实施不够、对课程开设的目的不明确而导致放弃开设特殊教育公共课.本文对特殊教育公共课的现状进行分析后提出了开设公共课的策略. |
| 关 键 词： | 普通师范院校 特殊教育公共课 现状 策略 |
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