| 初中物理探究性学习中学习障碍的产生原因及对策分析 |
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| 引用本文： | 李霄羽.初中物理探究性学习中学习障碍的产生原因及对策分析[J].物理教学探讨,2008,26(1):29-31. |
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| 作者姓名： | 李霄羽 |
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| 作者单位： | 成都,七中育才学校,四川省,成都市,610061 |
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| 摘 要： | 本文列举了学生在探究性活动中常见的一些学习障碍的表现并加以总结,并指出了以上种种表现的症结在于学生没有探究的习惯和热情,没有正确的探究思维和方式.之后.针对上述表现所产生的原因作了深八探讨并认为造成学生在探究性学习中产生障碍的原因主要是由于以下两方面:一是教师的教学设计和组织不到位:教学设计中缺乏足够的探究空间、教学组织中缺乏足够的探究时间、探究活动中缺乏必要的探究指导、交流中忽视学生的评价;二是学生自身的心理因素和思维方式的问题.最后,本文着力论述了在课堂设计中优化学生活动从而解决上述障碍的几种途径.
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| 关 键 词： | 探究性学习 学习障碍 初中物理 究性学习 学习障碍 学生活动 优化 课堂设计 问题 思维方式 心理因素 评价 交流 指导 探究活动 时间 教学组织 空间 教学设计 教师 探究思维 习惯 |
| 文章编号： | 1003-6148（2008）1（S）-0029-3 |
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