让学生学会思考

新教材基础性强,注重强调与现实生活的联系,注重学生学习方式的变革,教师的创造性教学空间很大;学生最感兴趣的是直观性教学,无意识记仍然占很大比例;教师利用教材的广度,挖掘教材的深度,学生的数学学习与生活联系的主动性、客观性,都影响着学生数学知识与技能的提高,影响着学生对数学的情感与态度,决定着学生的数学素养。因此,让学生学会思考,让学生积极主动地进行探索与反思对于学生数学学习起着关键作用。