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| 小学语文教学真实有效之根本 | |
| 引用本文： | 刘玉兰.小学语文教学真实有效之根本[J].小学生,2013(11):83-83. |
| 作者姓名： | 刘玉兰 |
| 作者单位： | 江苏省滨海县东坎实验小学 |
| 摘 要： | 课堂不是教师展示自我的舞台,小学语文课堂教学不能以教师的思路和自己的设计为本,不应该让学生成为帮助教师完成预定设计的"配角"。教师的"教"是为学生的"学"服务的。教师的任务是帮助学生利用学习环境,自主建构,实现知识、能力、方法、情感、价值等多方面的发展。我们要尊重学生,更多地了解学生,研究学生是怎么学的,寻求更加适合学生的教学。一、以生为本,从学生的立场读好文本 |
| 关 键 词： | 学语文 小学语文课堂 自主建构 花钟 学习过程 多元解读 阅读过程 独特感受 三维目标 课堂教学实际 |
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