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| 引导学生主动参与 提高课堂教学效益——浅谈如何激发小学生学习数学的主动性 | |
| 引用本文： | 刘立功.引导学生主动参与 提高课堂教学效益——浅谈如何激发小学生学习数学的主动性[J].小学生,2013(12):18-18. |
| 作者姓名： | 刘立功 |
| 作者单位： | 江苏省滨海县正红镇第二中心小学 |
| 摘 要： | 素质教育是以学生为主体的教育,课堂教学中,教师要尽量地创造条件,引导学生积极参与教学活动,让每个孩子都有充分表现自己的机会,要引导学生主动地动手、动脑、动口,使全体学生都能自始至终地主动积极地参与教学全过程。课堂教学的好坏,对减轻学生过重的作业负担和大面积提高教学质量起着决定作用,每个教师应当使自己教的每节 |
| 关 键 词： | 小学生学习 课堂教学效益 教学质量 教学全过程 学习动机 教育家布鲁纳 教学活动 活动课 创造性思维 设疑 |
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