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| 浅谈小学英语两极分化的对策 | |
| 引用本文： | 曾霞.浅谈小学英语两极分化的对策[J].小学生,2013(12):110-110. |
| 作者姓名： | 曾霞 |
| 作者单位： | 贵州省遵义县南白镇东塘小学 |
| 摘 要： | 教育中的个体差异是永远不能被消除的,目前的教育理念是允许差异的存在,但要消除两极分化。在小学生英语学习中,两极分化问题比较严重,小学生学习英语时的两极分化,严重影响了教学的质量,还违背了当前教育的初衷,面对当前小学生学习英语出现两极分化的原因,小学英语教师该如何解决呢?一、应呼吁家长注重对孩子的课外英语指导在小学英语课堂上,平均一天只有一节英语课,课时比较少,且老师要负责管理班级中几十位同学,平均一个学生只有一分钟的和老师单独学英语的时间,老师难免顾此失彼。而当学生 |
| 关 键 词： | 小学英语 小学生英语 小学生学习 个体差异 教育理念 课外英语 中小学英语教师 大脑发育 面对自己 惩罚措施 |
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