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| 开发德育课程 丰厚品德教学——谈小学品德教学与学校大德育的有效整合 | |
| 作者姓名： | 董明华 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴市太华小学 |
| 摘 要： | 《品德与社会课程标准》指出:品德与社会课程承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务,课程资源不限于传统意义上的教材,要使学生广泛地接触和了解社会,就必须充分开发、利用校内外的各种课程资源,以利于课程目标的实现。课程资源是新课改提出一个重要概念。而小学品德学科对课程资源的要求更为迫切,如果没有丰厚真实而多样的课程资源进行支撑,品德课程就让人感觉是纸上谈兵,无法让学生的道德向我们所期待的方向发展。教学实践中,品德课教师经常会出现困惑,为什么我们依据教材展开教学,可实效性却不强?其重要原因之一就是品德课程缺少资源,而且,在教学过程中很多品德教师把 |
| 关 键 词： | 德育课程 社会性发展 育德 教育整合 精神生活 环境文化 班级文化 法律意识 竹文化 真情流露 |
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